学习是一个思考的过程，被动的接受枯燥的理论知识，长时间下来不仅难以入心入脑引发思考，且会出现抵触情绪。“人人上讲台”的教育形式打破了“教育过耳不过脑”的被动局面，倒逼消防员主动读书思考、主动融入教育、主动学习提高，在研究如何教育好别人的同时教育好自己，从而提升思想政治教育的质量效益。
过去，教育形式大多拘泥于课堂照本宣科，一些授课不够接地气，枯燥的理论知识让学习停留在记笔记层面，不够入心入脑，教育效果不理想。
自人人上讲台开展以来，大队着重在创新教育理念上发力，不断扩大教员队伍“广度”，不断拓展讲台的“宽度”。炊事员、装备管理员、战斗员等等摇身一变成为教员，训练场、营区草地、装备库等等都是“课堂”，小教员从备课开始，杜绝假、大、空的表述，结合个人的思考用自己的语言准备教案，力求最贴近实际的授课效果，营造出“处处是课堂、人人是教员、时时受教育”的浓厚氛围。把“技高为师、能者登台、会者授课”成为一种教育常态，形成了全员上阵、齐抓共管的工作格局。
“人人上讲台”不仅是教室里的“固定讲台”，还是人人都是教育的主体、处处都是教育的课堂。下一步，大队将持续开展好“人人上讲台”活动，进一步丰富教育形式，增强全体指战员的学习主动性，提高综合能力水平，进一步激发履行职责使命的热情，不断促进大队建设健康、稳定、全面发展。
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